管理10大经典思维

打工人 · 2025-1-11 18:16:03

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如果只读一本管理学的著作的话，那么就读彼得德鲁克的《管理三部曲》就好了。因为很多管理研究都是被条块分割掉的，阐述的都是管理的某一功能与职能，很难形成系统的管理思维，那么，如何理解德鲁克管理思想精髓呢？

1
管理必须要卓有成效
凡是对团队负责、能够对团队目标和成果产生影响的人，皆为管理者。所有参与管理活动的人，不管处于高层、中层亦或是基层，都应当对自身工作进行思索。每个人都要把卓有成效当作最高的工作准则，例如时间管理、专注使命、发挥优势、优先处理重要事务、进行有效工作等等。一群平凡的人同样可以做出不平凡的事。因此，卓有成效是管理者能够做到并且必须做到的事情。
2
管理要关注效能
效率指的是 “以正确的方式去做事”，而效能则意味着 “做正确的事”。管理者理应引导下属去做正确的事，毕竟管理的才华和能力是通过管理者做事的成果来加以判定的。不可把失败归罪于部下的无能或者偶然的状况，事实上，失败乃是系统存有缺陷的征兆。有效的管理需要关注时间管理、进行系统思考以及注重培养接班人。其中的核心工作涵盖设立目标、进行任务分派、实施激励沟通、开展绩效评估以及培育人才。

3
管理最重要的能力是用人
在用人时，有效的管理者会先考虑这个人能些什么，而不是考虑岗位职责是什么。企业不是改造员工个性的工厂，有效的领导者对人的任命和提拔都是以能力为基础的，用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。
4
快速适应变化，把它当成机会
变不是最重要的，变化的趋势或趋势的变化是最重要的，趋势的变化能让人看得见未来。在一日千里的变化之中，我们无法左右变革，唯一能幸免于难的只有变革的引领者，如果不面向未来采取行动的话，我们会陷入困境。所以目标实现的时候不是应该庆祝的时候，而是应该重新定义目标的时候。
5
学习能力就是核心竞争力
如果只局限在公司里了解情况，那么管理者很容易陷入一种盲目的安心状态。知识更新非常快，未来的文盲一定是那些没有知识和不会更新知识的人。成年人被淘汰的最主要原因是学习能力下降。知识不在书中，书中只有信息。一个人的学习能力，才是他的核心竞争力。
6
有效管理是抓大放小
一个有效的管理者从不进行微观管理。应该着眼于全局，而不是让自己成为一个'全能'的领导。想对知识型员工进行最简单有效管理，只需要记住一句话：让下属狂热工作的唯一方法是给他们更多的自由和责任。若不适当授权，一方面阻碍了下属的积极性；另一方面也容易失去员工的信任。

7
管理不是管人而是领导
如果失去了对人的尊重，开发潜能很可能被理解成仅仅为了组织的绩效而把人视为使用的工具。只有恢复对人的尊重，才可能真正把人的才能释放出来。同时必须学习如何在无权
达命令的状况中管理事情，既不受制于人，也不控制他人。人才是企业最重要的资产。管理者必须尊重每一个员工。尊重并不单单是一种礼貌的要求，更重要的是基于这样一个理念：员工才是企业真正的主人。组织的功能就是要让平凡的人在一起做出不平凡的事情来。
8
创新决定成败
企业只有两种事情要做：一个是营销，一个是创新。创新是否成功不在于是否新颖、巧妙或具有科学内涵，而在于是否能够赢得市场。创造性的模仿，也是创新的战略之一。要始终有这样一种意识：创新就是为顾客创造新的价值。
9
没有反对就不决策
“过分相信经验”和“过分相信自我”是决策过程中的两个误区。反面意见可以作为“另一方案”，这并不是寻求意见一致的过程，而是必须找出不一致的意见，明确什么是正确的妥协和错误的妥协。有效决策的五个条件：问题性质、边界条件、正确方案、执行措施和重视反馈。如果利益远大于成本及风险，就该行动。
10
企业是创造客户而不是创造利润
企业承载着为员工和管理者提供工作机会的责任，也承担着为股东赚取利益和股息的义务，但向顾客创造价值，提供满意的产品和服务才是企业成功的关键。只有当企业能够持续地满足顾客的需求并提供超越竞争对手的价值时，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出。
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⊙编辑：学习经营管理（ID : MBA160）
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